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Fluidez lectora, Ficha 5

jueves, 19 de marzo del 2009 a las 15:48
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"Naturalmente, la eficiencia en la lectura se relaciona en forma estrecha con el éxito escolar. El lector rápido y preciso posee un instrumento inapreciable para penetrar en el amplio mundo del conocimiento que yace tras la cubierta de los libros. El lector deficiente lee de manera tan lenta, que no puede procesar directamente el significado.  Debe, en consecuencia, depender en gran medida de lo que aprende por medio del escuchar; motivo por el cual  tiende a fracasar en las materias que requieren de la lectura. Este fracaso es mayor a medida que el alumno pasa de curso y que , por ende, aumenta la necesidad de la lectura en el proceso  de adquisición de conocimientos".

CONDEMARÍN, Mabel; ALLENDE, Felipe. La lectura: teoría, evaluación y desarrollo, pág. 7, Editorial Andres Bello, 1993, chile.

Ser rápidos  y precisos durante  la lectura es haber alcanzado la capacidad de la Fluidez Lectora que en palabras de los autores del texto "es un instrumento inapreciable" de acceso a la información como producto de la comprensión. Todo lo contrario le ocurre al lector lento cuya lectura siempre estará  rodeada de interferencias cognitivas que no le permitirán acceder a la construcción de significados.

Lo bueno es que la fluidez lectora se puede desarrollar en cualquier etapa de la vida del lector. No es un proceso complejo que requiera de una  diplomatura o un largo curso de especialización, basta ser autodidacto y tener un espíritu de docente comprometido;  lógicamente que el primero en desarrollar esta fluidez debe ser el propio maestro. Pero, ¡cuidado!, la fluidez lectora es un paso fundamental pero no lo es todo, requiere de su mejor complemento que es la enseñanza de estrategias metacognitivas.

Gracias por leer

Manuel

Puedes encontrar más información sobre el tema en http://www.mineduc.cl/usuarios/basica/doc/200510031317130.El_Poder_de_Leer.pdf en Cuatro dimensiones de competencia lectora, pág. 49-50

 

 

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Comentarios sobre Fluidez lectora, Ficha 5

no creo mucho en el éxito escolar.

la palabra éxito para mí es ridícula. perdona que sea tan cruda pero es lo que pienso, he conocido a muchas personas con carrera universitaria cuyo  éxito social , aparente es enorme, sin embargo detrás de esas personas existe personas pobres, cuyos padres a toda costa han deseado que sus hijos fuesen los mejores sin importarles un pimiento si los niños eran felices o no,dentro de ellos frustración y poca sabiduría ante la vida, poca madurez para enfocar los problemas de la vida etc etc.

es mi punto de vista.

besos¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡

ana maria pontier ana maria pontier

      Hola Manuel, Soy Dominicana, con 24 años en termino de mi carrera. 
mi   es el siguiente  problema .
  Me gusta leer, pero cuando lo hago soy muy lenta,  tengo miedo debo repetir  lo ya leido cuando leo delant e  de alguien me da miedo , me equivoco pero salgo del aprieto. me envia la   respuestas de como puede ayudarme . me siento desesperada.Gracias ..........         

   Llora 

ana maria pontier ana maria pontier

      Hola Manuel, Soy Dominicana, con 24 años en termino de mi carrera. 
mi   es el siguiente  problema .
  Me gusta leer, pero cuando lo hago soy muy lenta,  tengo miedo debo repetir  lo ya leido cuando leo delant e  de alguien me da miedo , me equivoco pero salgo del aprieto. me envia la   respuestas de como puede ayudarme . me siento desesperada.Gracias ..........         

   Llora 

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Manuel Urbina (Perú)

Manuel Urbina (Perú) escribió esta anotación hace 8 meses. En ella habla sobre Fichas.

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