Fichas en AMOR POR LA LECTURA

   VAMOS A LEER Y ESCRIBIR   Sebastián Gertrúdix   Aula Libre Cuadernos número 1,     ÍNDICE Introducción ¿Qué es leer? Orientaciones ...leer completo

 "...la lectura implica dos funciones simultáneas y complementarias: el descubrimiento de las relaciones fonema-grafema con relativa velocidad, y la captación del mensaje escrito por el ...leer completo

"Con  la práctica irán perfeccionando el conocimiento de las reglas  grafema-fonema  e irán incrementando el número de palabras que puedan reconocer directamente. Y a medida que consiguen ...leer completo

CONCLUSIONES "La habilidad más básica en el aprendizaje de la lectura es la identificación de palabras. La fluidez en la identificación de palabras es un prerrequisito básico para ...leer completo

"Naturalmente, la eficiencia en la lectura se relaciona en forma estrecha con el éxito escolar. El lector rápido y preciso posee un instrumento inapreciable para penetrar en el amplio mundo del ...leer completo

"En el proceso lector,  juegan un papel importantísimo la velocidad y la comprensión lectora. La velocidad depende de unos hábitos que potencian  aspectos fisíológicos que actúan, mientras ...leer completo

 (...) es cierto que es necesario lograr fluidez en los primeros años de alfabetización; pero es necesario también desarrollar otras dimensiones para que una vez que hayan alcanzado fluidez puedan ...leer completo

(...)Habitualmente se entiende por velocidad lectora el número de palabras que se es capaz de leer en una unidad de tiempo determinada que, frecuentemente, viene expresada en minutos, es decir, el ...leer completo

  De acuerdo al modelo de Chall (1996b) una vez que el lector inicial ha a prendido las correspondencias grafema-fonema, su interés se centra en la automatización de la habilidad de la ...leer completo